1、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
2、试卷讲评要从内容和方法两方面入手，基于数据分析，精选典型试题和典型作答，关注学生参与，兼顾学生差异。
3、通过分发胸卡，创设情景，请学生自由操练，一方面通过创设了情景，使学生在用中学，在学中用，另一方面，让学生主动参与到活动中来，体现出老师只是处于指导地位的，学生才是学习的主体，符合新的教学理念。
4、整节课的时间安排较合理，符合教学原则，课堂很争气，知识含量较高。美中不足的是最后的游戏有些逊色，可能使学生积极性被调动起来了，比较兴奋，所以课堂有些乱。在评价过程中，每组都得到六个粘贴，没起到积极的促进作用。学生在回答whose句型时，有的用Yes回答，所以这时可以强调一下whose和一般疑问的区别。
5、这堂课很有意义，听后很受启发。
6、为加强教师之间的交流、学习与合作，共同实现课堂教学优质高效，促进教师专业发展，3月3日，南昌十二中高中英语组举行了组内公开课听评课活动。本次活动由教研组长漆艳主持，校长张玉璠、副校长黄秋兰、科教处主任何芳、教务处副主任卢薇和高中英语组全体教师一起参与了听课评课。
7、简单的形式，丰富的内容。x老师的这堂课给我以清晰实在的印象。这堂课教学步骤并不多：歌曲之后老师引导学生谈论天气，Saysomethingaboutawindyday.Whatcanwedo>接着选择单词造句，然后表演前一天的短文故事，最后是拓展阅读。但是，老师却给学生创造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中，也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。这与方老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。
8、第注意纠正学生发音和适当让学生记忆单词。虽然书写不作为小学英语教学的主要任务，但是反复出示新单词让学生在阅读中记住形状，使学生换了环境也能认出这个单词，就能使学生保持持久的英语学习兴趣。而一开始就注意发音准确，是非常重要的，可以为学生打劳英语学习基础，不至于到了初中还得重新纠正，反而增加学习负担。因此，在课堂学习评价中，老师要有意识的指向发音的纠偏和强化。而不仅仅是学生在欢呼声中大声说出那个单词后，就一个劲评价"good!good!"或者"ok!ok!"
9、最后，校长张玉璠对本次活动进行了总结，她谈到教师作为学生语言学习的重要模仿对象，应该时刻谨记提高自身的语言素养；要想成为英语教学领域的佼佼者，教师必须注重专业知识的学习，认真研读新课标和相关专业理论著作，这样才能使我们的课堂有理有据。
10、紧扣文本主题语境发展学科核心素养——评刘彬彬老师执教的NSE四上Chinesepeopleinventedpaper厦门市同安区西塘小学叶小媛
11、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。
12、规范听评课，促进共同进步
13、Toughtimeneverlasts,buttoughpeopledo.
14、合理确定开放性学习活动的评价指标
15、本课要求学生掌握数字单词twenty~~fifty，而one~~twenty是以前学过的，所以采用热身来激活记忆，复习原有的知识，让新课在学生已有的基础上进行，对教学非常有利。在新课呈现部分，以实物进行数数，把教学内容直接形象地传授给学生；根据单词发音的比较，帮助学生找到共同点及区别，有助于培养学生自主学习能力。
16、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。
17、今天我们听了x老师的一节英语课，认为这是一节优秀的课，这应该与x老师平时在工作中的认真学习、研究分不开的。
18、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
19、文章简洁明了，语言平淡朴实。
20、教学思路清晰、层层递进，环环相扣，遵循了学生的认知规律。三位老师充分李永乐简笔画，多媒体课件等创设了情境，让学生在情境中学，在情境中用，并做到词不离句、句不离文，以提高他们实际运用语言的能力。
21、●针对难点，加强学习理解
22、科学分析考试成绩，做到有的放矢。
1、●分析数据，找准典型问题
2、在巩固过程中，安排了说唱歌谣的环节，让学生强化记忆，还鼓励学生运用所学的歌谣进行改编，让他们在自编过程中，不知不觉巩固了所学知识。
3、自我室启动以来，各研修分队积极行动，制定了明确的研修方案和个人成长计划。大家积极参加研讨活动，并及时撰写评课心得。我们将陆续推送各人的成长计划，大家互相鼓励监督，力争在研修期内完成预计目标，实现自己专业成长的新跨越。本期我们推送的是邱慧敏老师分队的成长计划、研修方案，以及叶小媛老师的评课稿，供大家学习参考。
4、美国最权威AR分级阅读详解
5、新知来引入新知，利用刚刚学过的单词来引入句型Howmuchisit？也进行了大量的操练，操练的形式也非常丰富多样，有小组间读，小组成员开火车读，同桌间的操练等，操练的很到位，值得我的学习。
6、加强教学案例和论文写作，争取有一篇论文或案例在市级以上获奖。
7、至少上一节校级或区级示范课。
8、●丰富语境，引导应用实践
9、接下来就是，巩固该堂课的内容，提高学生听，说，读，写的能力。放金阳中与教材配套的flash，根据录音内容回答问题，跟着录音读课文等，这些虽然都是统课堂上，但是不是所有传统的都要摒弃，取其精华，去其糟粕，新课程标准要求下的课堂不需要做秀，教学效果也同样非常重要的。
10、2000年8月至今任职于厦门市松柏第二小学，任教学科英语，先后担任班主任、少总、团支书、英语教研组长、教务处助理、教务处副主任、教务处主任、副校长等职务
11、对于教材的处理，最重要的一点就是要想方设法把教材变成“我的教材”。找准文本与生活的衔接点，从生活中来，到生活中去，这样才能让教材鲜活起来，富有生活气息，就是要让教材生活化。我们教师应该首先和文本对话、和作者对话，从细节开始，关注细节，关注作者字里行间镶嵌的生命关怀、文化内涵和人生经验。
12、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
13、试卷讲评课的设计思路
14、在我们的名师工作室中，还有许许多多的名师大咖，让我们继续期待下期推送哈！
15、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。
16、基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。这节课正是基于这样的指导思想进行教案的。
17、听了x老师的课，形式看似简单，内容却丰富，给我一些课堂口语教学的启示。
18、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片段来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
19、新教材新理念理会的更为深刻
20、在教育科研方面有突破，积极参与英语教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。
21、5月20日至21日，2022年甘肃省普通高中英语教材培训(平凉班)在陕师大平凉实验中学举办。本次培训立足课堂，聚焦教材，研讨教法，通过研讨课、示范课、专题讲座、分享交流等多种方式，提高教师对新课程、新教材、新高考的理解与认识，对如何“用好新教材”提出指导性建议，为高中教师研究解析教材、改进教学方式、实现教学目标、提高教学水平奠定了基础。5月26日，刊登泾川县教研室推荐的两位英语教师培训心得体会，以促进相互交流学习，进一步开阔新视野、提炼新思想、拓宽新思路。
22、容量太大，会造成学生的疲惫，可以适当精剪一些环节。
1、不要因为有人听课而在课堂上弄些华而不实的东西。好教师要坚持原则，上出特色，求真务实。
2、继续专业理论的学习，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
3、个别游戏，在学习四个动物单词，老师用了whatismissing?这个游戏来巩固，未免有些幼稚，就四个单词，这个游戏没有难度。
4、参与福建省教育科学“十三五”规划课题《小学英语阅读教学中学生思维品质培养的探究与实践》。主持区课题《小学英语阅读教学中课堂导入策略实践探究》。
5、刘彬彬老师执教的《Chinesepeopleinventedpaper》这一堂课是一堂主题清晰，扎实系统，动静结合的英语课。教师以2017年出版的高中英语新课标中关于“人与社会”的要求中新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上紧扣主题语境，注重培养学生的思维品质，以此来践行英语学科核心素养。
6、总结培训收获，列出工作计划要求
7、至少上一节校级公开课。
8、()市骨干或学科带头人
9、课前演讲，课后练字，每周一歌，每月读本小说……磨刀不误砍柴工。坚持下来，意义非凡。
10、x老师的新授课在不知不觉的情境中悄悄的拉开了帷幕，我和所有的老师一样在和谐、轻松、愉快的气氛中畅游了一番，感受课的点点滴滴，真是“润物细无声”。
11、教学发展目标(可以多选)
12、课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pairwork、groupwork使课堂动了起来，活了起来。
13、教育是一个不完美的人引领一群不完美的人走向完美的过程。
14、揭秘雅思成绩单上的“CEFR”具体含义
15、游戏导入，充沛调动起同学兴趣。良好的开头对一堂课的胜利与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使同学的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
16、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。
17、根制订个人年度计划。
18、有爱的教育是最给力的教育。
19、创造平台为工作室小组成员争取业务展示机会
20、整堂课缺少一个大的语言情景，各个知识点之间出现一定的块面。
21、集体备课能够整合和发挥集体的智慧和力量，有效地促进教学水平的整体提升。各备课组每周定时定点召开会议进行集体备课。集体备课的流程如下：中心发言人提前准备好教学设计，并对自己的课堂设计的教学目标、重点难点，突破重点难点的方法，课堂步骤等方面进行解说；中心发言人对自己的教学设计提出困惑的问题；备课组各成员发表自己的意见；修改教学设计；课前进行校对。
22、承担1节公开课、1个讲座的业务交流任务
1、●让学生分析典型段落中的代词，以读出语篇的文脉。
2、教师可以引导学生在考后反思测验考试中的内容和方法等，使学生有二次答对的机会，进而增强学习主动性。
3、确定课题研究方向，立项课题
4、课堂上师生对话较多。如果能增加生生对话，小组活动，可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练习的机会.
5、学生能够自学的内容，利用对子检测过关;小组内能够解决的问题，不用拿到班内展示；学生能够自己表达的，教师要鼓励学生表达。
6、发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教学设计》等刊物，将理论与教学实际结合起来。
7、积极参加各类赛课、教学基本功比赛，提高自我素质。
8、你可以拿这个去去请示一下教育局的相关领导。就算错了，也不至于说你什么不好。